李淑怡，東莞理工學院美術講師，廣東省美術家協會會員，廣東省高校美術與設計教育專業委員會理事。近幾年美術作品獲獎及取得教學成果繁多，例如2015年《昨天的回憶之二》入選第五屆全國青年美展、2017年《信天遊》獲2017廬山國際水彩節佳作獎、2018年教學文案《美術創作——石膏雕塑裡的審美體驗與情感培養》獲“2018第三屆廣東省高校美術作品學院獎雙年展”三等獎、2018年微課《絲網版畢業紀念品制作》獲廣東省計算機教育軟件評審活動一等獎等。
李淑怡老師工作照
問：您的《絲網版畢業紀念品制作》獲得了微課項目一等獎，請問絲網作品的制作流程是怎樣的？
答：制作流程是草圖設計、制版、曬版、印版。草圖設計，就是要收集素材圖片設計圖形；制版，要借助木框、紗網、槍釘制作木框；曬版，首先要調配感光膠，然後在木框紗網上凃刮感光膠，烘幹後進行曝光處理；印版，首先用封口膠帶封口防止滲漏顔料，然後鋪整承印物，最後，刮印紡織顔料。
絲網版畢業紀念品制作流程
問：在開設這門課程的過程中，您遇到了什麼問題？
答：有兩方面的困難。一個是硬件方面，就是場地比較小，時間不夠充裕，教學設備沒有配套齊全，另一個軟件問題是我教的學生并不是美術專業的學生，美術基礎比較薄弱。在做這一類的藝術作品的過程中，創作、構思會比較困難、吃力。
問：您怎麼解決這些問題？
答：由于場地較小，在知行課程中招收的學生數量會相對較小，而由于時間不充裕的問題，有時利用晚上加課。硬件問題上盡量在人數和時間上控制，而軟件問題的解決，就是多花時間多讓學生不斷修改，引導他們把草稿完善，也需要靠學生後期的努力。
問：您是怎麼看待創新這個問題的？
答：我覺得創新就是結合自身優勢和現有的可用的資源條件做出别人沒有的東西，個性化的東西，這就是創新。
問：您在學習美術的時候有一些怎樣的經驗感受呢，能否給現在在您的課上學習的同學們提一些建議？
答：我認為學習美術要自己對美術是真心的喜歡，第二步若要對美術進行進一步的學習的話就必須要勤奮。有興趣自然就會執着地追求，對我來說學習美術是一種享受而不是困難、不是壓力，給同學們上美術課也是一種享受。
給同學們提的建議就是，雖然我們不是美術專業的學生，但是學習美術可以提高審美，培養我們的美感，我希望他們能夠認識到這一點，好好珍惜學習美術的機會。
黨建小組采訪李淑怡老師
在與李淑怡老師的交談中，能夠感覺到李老師對于美術的執着和喜愛，這種喜愛一直支撐着她在美術方面的成長。學會不斷自主創新的前提條件是要真正理解創新的含義。李老師對創新的獨到理解，相信會給同學們帶來深刻的體會。