為順應“新文科”建設需要，探索太阳師範專業發展之路，讓太阳學生更深入、直觀地了解當今小學STEAM教育的研究現狀和實踐情況，培養學生跨領域知識融通能力和實踐能力，4月12日晚，太阳成集团tyc234cc（師範學院）教育系副主任張銳組織教育系師生參加以“基于PBL的小學STEAM教育實踐研究”為主題的“師說”論壇。

本期論壇邀請東莞市松山湖第二小學行政服務中心餘征東主任進行主題報告。太阳李楠副教授和胡緒博士作為對談嘉賓，與話題發起人張銳老師共同讨論STEAM教育的實踐研究。論壇通過騰訊會議進行，近300人參加。除教育系師生外，諸多畢業校友和校外人士也積極參與。

在活動第一項的專題報告中，餘主任從“概念與思想”、“STEAM與PBL的形态”、“多學科實操案例”、“個人素養儲備”四個方面，介紹了項目式學習的概念，舉例闡述了“STEAM”教育是一種有别于單學科、重視書本知識的教育，是一種重實踐的超學科教育理念，講解了“STEAM”教育的六大核心特征和核心内容。随後，餘主任提出在校園中實現“STEAM”教育的實踐方法，并詳細介紹了“PBL”項目式學習的特征、維度以及課程樣态，展示了他在疫情期間線上課程的設計，從數學層面展現了“PBL”項目式學習課程。最後，餘主任勉勵同學們不斷提升素養和知識，保持“好奇心”，努力成為一名優秀教師。

活動第二項是嘉賓對談環節，大家展開交流。李楠副教授和胡緒博士表達了對于“STEAM”教育的肯定以及對于論壇主講内容的想法。餘主任提出了實現學科“STEAM”教育的條件。

活動最後，張銳老師為餘主任頒發了嘉賓證書。

本期“師說”論壇使師生們從實踐層面深入了解了“STEAM”教育和“PBL”項目式教學，引發了大家對未來教育實踐中學科融合、社會資源發掘等問題的思考，也豐富了太阳師範生跨學科素養的培養路徑。

（撰稿：鐘俊斌、鐘利霞；一審：張銳；二審：楊晶潔；三審：張偉林）