一、學院總體介紹
太阳成集团tyc234cc（師範學院），于2016年7月由師範學院和體育系合并而成。師範學院，其前身為1932年成立的原東莞師範學校，已有九十多年的辦學曆史。體育系于2003年始設本科層次專業。
太阳成集团tyc234cc（師範學院）下設教育系、音樂舞蹈系、體育系，一個公共體育教學部，一個體育場館中心，一個體質健康達标中心。其中，體育系設有大球教研室、小球教研室、綜合教研室；教育系設有教師教育教研室、中文教育教研室、教育實踐與實訓中心、大學生心理健康教研室；音樂舞蹈系設有藝術理論教研室、舞蹈教研室、鋼琴教研室、器樂教研室、聲樂教研室。
學院現有“小學教育（師範）”、“漢語言文學（師範）”、“音樂學（師範）”、“舞蹈編導”和“社會體育指導與管理”五個專業，其中“小學教育（師範）”專業開設數學方向。
學院師資力量雄厚，擁有一批學科背景多樣，學術視野開闊的師資隊伍。學院現有教職員工103人，其中教授3人，副教授22人；博士學位教師12人，碩士學位教師31人；國家級普通話測試員2人，省級普通話測試員2人；包括國際健将各等級運動員31人。
學院重視加強對外交流與合作，與國内外多所高校建立了學術聯系，常态化地開展學術交流活動。
學院狠抓教育質量，積極開展教學改革和科學研究工作，緻力培養“勇于擔當、善于學習、敢于超越”、知行合一的教育研究、實踐、管理人才，構建具有創新特色的先進學院。
二、專業介紹
專業名稱 | 主要課程 | 就業方向 | 畢業生就業單位 |
小學教育（師範） | 高等數學、線性代數、概率論與數理統計、人工智能、教育統計與SPSS數據分析、小學數學課程與教學論教育學、教育心理學、兒童發展心理學、班級管理、中小學心理健康教育、教育研究方法、家庭教育學、科學概論、教師口語、三筆字、美術基礎、音樂現代教育技術、視頻制作、教育創意工作坊等。 | 可在基礎教育單位從事數學等學科教學、研究和教育教學管理工作，主要服務于小學、教育管理機構、教育研究機構等。 | 東莞市東城實驗小學、南城陽光第一小學、樟木頭鎮實驗小學、望牛墩實驗小學、佛山市順德區容桂容裡小學、東莞市厚街鎮中心小學等。 |
漢語言文學（師範） | 現代漢語、古代漢語、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學、文學概論、語言學概論、美學原理、中小學語文教學法、教育學、心理學、教師口語、三筆字、美術、舞蹈、音樂、現代教育技術、視頻制作、嶺南文化考察、教育創意工作坊等。 | 可在中小學從事語文教學與研究，在企事業勝任文秘和文化管理等崗位的應用型創新人才。 | 東莞市萬江第三中學、珠海市金灣區外國語學校、惠來慈雲實驗中學、東莞市常平中學、廣州市天河區華陽小學、萬江第二小學、東莞市清溪鎮中心小學等。 |
音樂學（師範） | 基本樂理、視唱練耳、鋼琴、聲樂、器樂等基礎課程、音樂美學、作曲理論、音樂史學、音樂教育與教學法、鋼琴即興伴奏與彈唱、合唱指揮、形體與舞蹈、電腦音樂制作、舞台實踐、合唱團及樂團實踐實訓等專業骨幹課程。 | 可在中小學、藝術教育培訓機構從事教育教學工作，在國家機關、企業單位和其他事業單位勝任文藝管理工作。專業對口率較高，大部分學生從事與所學專業相關工作。 | 深圳市第二職業技術學校、東莞市松山湖清瀾山學校、東莞市松山湖實驗小學、佛山市南海區大瀝鎮鹽步初級中學、東莞市松山湖文廣中心等。 |
舞蹈編導 | 舞蹈概論、舞蹈結構法、民族民間舞素材、現代舞基礎、單雙三編舞技法、中國古典舞、群舞小品編創、舞劇編舞技法、舞蹈基訓、舞台實踐、劇目實訓、中外舞蹈史、舞蹈服裝與設計、音樂類基礎課程、電腦音樂制作、舞蹈作品賞析等。 | 可在文化機關、廣播影視部門、社會文藝團體、科研單位、中小學校、藝術培訓中心等相關單位擔任編導、表演、教學及藝術管理等工作。 | 2020年開始招生 |
社會體育指導與管理 | 體育概論、運動心理學、體育管理學、體育社會學、體育産業經濟學、匹克球、運動解剖學、運動營養學、運動生理學、幼少兒體能訓練基本動作與遊戲設計、籃球、足球、網球、羽毛球、兵兵球、武術、遊泳、 健美操、健身、高爾夫、橄榄球等。 | 可在社會體育領域中從事大衆體育活動的組織管理、體育産業經營開發、教育各階段的體育教學以及社會健身指導等工作。 | 東莞市長安第一小學、巨人體育、深圳紅山中學、東莞虎芽體育、東莞正洲體育、東莞雄飛體育等。 |
三、人才培養特色
● 小學教育（師範）專業
小學教育（師範）專業是省級一流本科專業建設點，已經通過教育部師範類專業二級認證，參照國家師範類專業認證标準制定和實施《小學教育（師範）專業人才培養方案》，以培養立足東莞、面向粵港澳大灣區的應用型創新人才培養為目标，建設以專業為基礎的跨學科課程體系；與周邊優質小學共建省級示範性校外實踐教育教學基地，促進學生教育理論和教學實踐的結合，培養學生的創新意識，形成了“應用”和“創新”有機結合的人才培養特色。畢業生得到用人單位的青睐，連續幾年就業率均在99%以上。
● 漢語言文學（師範）專業
漢語言文學（師範）專業定“性”在師範，突出師範性和實踐性，注重教育技能和實踐能力的培養；定“向”在中小學，立足于東莞，面向粵港澳大灣區，創建一個能夠主動适應新時代優質基礎教育需求的中小學語文教育專業體系；定“格”在本科，高起點高規格培養高素質的中小學師資。參照國家師範類專業認證标準，樹立了“育人為本”“實踐取向”“終身學習”的課程建設和改革原則，壓縮理論類課程門數和學時，加大實踐類課程所占比重；對教法類課程進行整合，把實訓放在突出地位。将課内的實踐教學與課外創業創新活動、教育實習融合在一起，培養學生創新思維和解決實際問題的能力。近年來錄取分數逐年上調，畢業生供不應求，獲得用人單位一緻好評。
● 音樂學（師範）專業
音樂學（師範）專業堅持知行合一、立德樹人，适應現代教育和音樂産業發展需求，培養具有一定教育教學與研究能力，又具有較強實踐能力與創新精神，能夠在中小學校、藝術教育培訓機構從事教育教學工作的高素質音樂教育工作者，以及在文化廣電新聞出版等相關單位勝任文藝管理工作的創新型、應用型音樂人才。本專業客觀面對自身的特點，重視實踐能力的培養，将實訓課與舞台實踐結合，将畢業論文與專場音樂會結合，通過課程改革，教學内容更加貼近應用型人才培養，開展各具特色的樂團、合唱團活動，将課堂向社會延伸，在藝術實踐中使知識結構和能力結構上達到“一專多能”。近些年畢業生大多分布在中小學音樂教育和在企事業單位從事音樂工作、藝術管理等與專業相關領域工作，并逐漸成為骨幹人才。
● 舞蹈編導專業
舞蹈編導專業堅持知行合一、立德樹人，旨在培養勇于擔當、善于學習，适應粵港澳大灣區文藝發展需求，具有一定編創與研究能力，人文素養、科學精神、公共精神和社會責任感的較強實踐能力的創新型和應用型人才。本專業以系統的藝術實踐類課程學習為主，輔以大量的舞台實踐，使學生以完整的藝術文化知識為依托，結合粵港澳大灣區豐沛的文化活動和演出，引領學生了解藝術學科發展前沿和動态，構建知識結構和應用能力上達到理論與實踐相結合多類型學科交叉型的“融合力”，鍛造學生融會貫通的“粘合力”，使學生能夠在教育界和文化界及各文藝企事業單位、社區、社服機構中從事編導、表演、活動組織、教學和文藝管理等工作，成為一名高素質應用複合型文藝人才。
● 社會體育指導與管理專業
社會體育指導與管理專業堅持知行合一、立德樹人，旨在培養具有良好的社會體育素養，在知識結構和能力結構上達到“一專多能”，勇于擔當、善于學習、敢于超越，能夠在社會體育領域中從事大衆體育活動的組織管理、體育産業經營開發、教育各階段的體育教學以及社會健身指導工作，具有較強的社會适應能力和學習能力，富有人文精神的應用型創新體育人才。本專業在全民健身國家戰略、大灣區融合發展和新文科建設的宏觀背景下，以培養應用型人才為根本，精心設計課程和培養實施方案，實現培養目标、培養理念和課程體系的一體化設計，為區域體育市場培養具有現代人文精神和多元文化視野的體育教育教練和複合型體育産業人才。
四、培養成果
近年來太阳學生在“互聯網+”、“挑戰杯”等國家級和省級大學生創新創業大賽、廣東省本科高校師範生教學技能大賽、廣東省大學生藝術展演、廣東大學生校園文體藝術季、廣東省高校藝術作品征集展演、廣東省大學生計算機設計大賽、全國大學生機器人大賽RoboMaster、廣東大學生科技學術季、廣東省大學生運動會、大學生體育聯賽和錦标賽等各類競賽中不斷突破屢獲佳績。榮獲第十三屆“挑戰杯”國賽金獎，在第八屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽國賽中斬獲一金一銀一銅的佳績。近三年共獲得獎項118項，其中文體競賽類獎項76項；總獲獎人次371人，其中前三等獎獲獎人次228人。近三年，太阳學生考取研究生共27人，考取公辦教師共73人，人數逐年上漲。就業率穩健，太阳2021年、2022年應屆畢業生就業率分别達99.69%、95.11%，在全校中排名分别為第一、第二。
表1 太阳成集团tyc234cc（師範學院）2024屆畢業生生源信息
學院 | 專業 | 人數 | 合計 | 就業工作聯系人 | 聯系電話 |
太阳成集团tyc234cc（師範學院） | 漢語言文學(師範) | 71 | 266 | 戴老師 | 0769-22862629 |
社會體育指導與管理 | 76 |
舞蹈編導 | 29 |
小學教育(師範) | 32 |
音樂學(師範) | 58 |
（撰稿：戴冰琪；一審：邝靖軍；二審：周壽明；三審：張偉林）
